10 日月潭

来源:原创作者:编辑:admin日期:2020-07-02 17:09

  活动四:丰枝——感受风光美

  (一)聚焦一二段,借助词语和比喻感受美

  1.默读课文一二段,画一画日月潭风景区。

  2.交流。

  (1)对照课文他画的对吗?理解“群山环绕”“树木茂盛”“名胜古迹”

  ①群山环绕:学习“绕”你可以通过哪个熟字记住它。(浇、烧)。分词理解:群山,很多山。环绕,四周构成弯曲或者圆形的边界。想象画面。

  ②树木茂盛:学习茂盛。看图选择那一个是树木茂盛。

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  拓展:草——茂盛

  ③名胜古迹:学习“胜”“迹”。“胜”读准音。

  “迹”、“名胜古迹”

  u 留下的印子。(笔迹 血迹 字迹 足迹 蛛丝马迹)

  u 先辈遗留下的事物。(古迹 胜迹 史迹 事迹 遗迹 名胜古迹)

  名胜古迹:风景优美和有古代遗迹的著名地方。

  (2)学习“央”“岛”。读准字音。

  岛:江、河、湖、海、洋中被水围着的陆地。(光华岛 小岛)

  这个岛很珍贵——宝岛 宝岛台湾

  这个岛在大海上—— 海岛

  这个岛上面什么也没有—— 荒岛

  在一定的水面上有很多岛—— 群岛 西沙群岛 南沙群岛

  (3)感受比喻句妙用,比较句子

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  3.修改自己的画。

  4.尝试介绍:

  (1)脑海想象画面。关键词:“那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。”“圆圆的”“弯弯的

  (2)日月潭名字的由来用上“因为……所以……”

  5.补充日月潭传说。(微课)

  6.指名介绍

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  7.齐读第二段,争取背诵。

  (二)聚焦三四段,借助想象和比喻感受美。

  1.读一读三四段,认为最美的句子多读几遍。

  2.交流

  (1)隐隐约约 倒映

  ①联系上句想:湖面上还飘着薄薄的雾,天边星辰和山上灯火又那么远,映到水中自然是隐隐约约的。

  ②借助图片理解

  ③配乐朗读

  (2)好像轻纱 像童话中的仙境

  ①蒙蒙细雨是怎样的?

  ②出示“轻纱”,隔着轻纱让学生看一看。理解“朦胧”。